学习在瑞德（二）《终身成长》讲座

每个人都有一个学习的榜样，

这个榜样可以在我们人生的

决定性时刻为我们指明方向

吴老师自我介绍后开始了她的分享。为了活跃课堂气氛，吴老师邀请台下的学员玩了“传声筒”的游戏。台上小伙伴搞笑又“一脸懵”的表演让在座的所有人捧腹大笑，现场气氛一下子就热了起来~

进入正题，吴老师结合自身的实例讲起了两种思维模式-成长型思维模式&固定型思维模式-的区分和优劣。原本略显枯燥的内容，被她用生动的实例讲得简单易懂又耐人寻味。

“人们一旦相信个人能力固定不变，失败就可以永久性地定义他们。即使他们聪明很有天赋，这种思维模式会剥夺他们应对问题的才能。但当人们相信自己的基本特质可以得到发展，失败虽然会带来打击，但不会给他们下定义。如果改变和成长还有可能，那么通往成功的道路依然有很多。”在此，吴老师引用了近期比较火的电影《银河补习班》举了个例子。电影中的老师就是固定型思维模式的典型，而剧中的爸爸则有着成长型思维模式。就因为爸爸相信孩子可以成长，并不断鼓励培养孩子，最终孩子不止成绩突飞猛进还当上了宇航员。

沟通视窗

吴老师还给大家讲解了沟通视窗的四个象限。一个人不断成长的过程，就是公开象限不断放大的过程，一个人的公开象限越大，领导力就越强。

通过自我揭示和恳请反馈打开彼此的公开象限，了解自己的不足，赢得互相的尊敬和信任，这也是一个互相学习的过程。